№28,14-20 ноября 2008 г.

Статья публикуется в рамках совместного проекта ИА «Новый мост» и газеты «Левый берег»

Ольга Палий, Ирина Егорова,
специально для «Левого берега»

Днепропетровские специалисты не считают школьные нормативы чрезмерно сложными.

Человеческий подход

По словам заведующей отделом здорового образа жизни Днепропетровского областного института последипломного педагогического образования Ларисы Лавровой, в связи с переходом школ на 12-летнее обучение была разработана новая программа по физической культуре, гораздо более щадящая по сравнению с предыдущей.

20% содержания программы по физкультуре определяет школьный учитель. Это может быть фитнес, спортивное ориентирование или другой вид спорта, который выбирает учитель в соответствии с материально-техническими возможностями, собственными предпочтениями и интересами детей. «С 2003 года в Днепропетровской области действует региональная программа по физической культуре, разработанная с учетом возможностей наших школьников. Современная программа по физкультуре позволяет учителю оценивать ребенка не только по уровню физической подготовки, но и по багажу теоретических знаний, освоению тех или иных двигательных навыков. Кроме того, учитель оценивает ребенка не по уровню объективных показателей выполнения нормативов, а по динамике их изменения в течение года. Если динамика изменяется в лучшую сторону – оценка будет выше. На сегодня ни один учитель не может заставить школьника сдавать контрольные нормативы, если ребенок чувствует себя недостаточно хорошо», – поясняет Лариса Лаврова.

Галина Козаченко много лет работает завучем в СШ № 33. Она признается, что оценки по физкультуре редко соответствуют реальным физическим возможностям ученика и чаще зависят от поведения и общей успеваемости.

«Тут важен человеческий подход, – считает Галина Козаченко. – Мы понимаем: не может ребенок допрыгнуть до норматива, но он ходил на уроки, старался. Естественно, такому ученику мы подтянем оценку. Но если ему все равно, если он прогуливал уроки, то о лояльности не может быть речи. И я бы не сказала, что сегодняшние нормативы завышены. То, что сейчас детки слабые – это другой вопрос. Но наши учителя – нормальные люди и никогда не заставят слабого ребенка сдавать нормативы, которые он заведомо не сдаст».

Как отметил начальник Днепропетровского управления по физическому воспитанию и спорту КФВ МОН Украины Евгений Буря, проведение уроков физкультуры регламентируется большим количеством нормативных документов, не все из которых выполняются должным образом: «В 2002 году вышел совместный приказ Минобразования и Минздрава, согласно которому все учащиеся средних школ должны ежегодно проходить медицинский осмотр. В карточке ученика должна быть отмечена спортивная группа, определяющая допустимый уровень нагрузок для каждого ребенка. Но на сегодня из-за нехватки врачей в школах не все дети проходят медосвидетельствование».

Где взять хотя бы медсестру?

Мама шестиклассника Кристина Макарова работает в той же школе, где учится ее сын. «У меня медицинское образование, моя бабушка всю жизнь проработала медсестрой в медучилище, а дедушка – физруком. Кому как не мне знать о проблемах медицины в школе, – говорит она. – Причиной смертей на физкультуре чаще всего может быть то, что преподаватель не знает о болезни ребенка. Бывает такое, что ребенок состоит на диспансерном учете, но скрывает это, чтобы не выделяться. А бывает, что родители скрывают болезнь вместе с ребенком. Хотя если у ребенка порок сердца и учитель об этом не знает, все может обернуться трагично. У моей бабушки за весь долгий стаж работы медсестрой в училище было три смерти на уроках физкультуры. И все они были связаны с тем, что девочки с сердечно-сосудистыми заболеваниями сдавали нормативы наравне со всеми».

Впрочем, даже если бы отметки в медицинских карточках делались как положено, это не слишком повлияло бы на ситуацию. Как пояснила главный врач Днепропетровского областного врачебно-физкультурного диспансера Лидия Дукач, ослабленные дети должны заниматься физкультурой по специальной программе с отдельным учителем. «Между тем, у нас не хватает учителей физкультуры, а значит, сложно разделить детей на группы по состоянию здоровья. В школах Днепропетровской области нет ни одного школьного врача. Даже медсестры есть не во всех школах», – посетовала она.

Правда, по мнению начальника управления здравоохранения Днепропетровской облгосадминистрации Валентины Гинзбург, причиной гибели детей является вовсе не нехватка медперсонала в школах. «Не стоит думать, что с появлением врача в каждой школе эта проблема будет решена, – говорит она. – Родители должны понять огромную важность физической подготовки в деле сохранения здоровья детей. Речь не идет о том, что все должны непременно стать мастерами спорта. Но минимальная физическая нагрузка просто необходима. Сегодня дети по 14 часов в сутки сидят – за книгами, за компьютером, перед телевизором. В условиях детренированности любая нагрузка становится опасной. Чтобы избежать подобных трагедий, дети должны ежедневно заниматься физкультурой».

СШ №33 имеет статус «школы здоровья». Несмотря на трепетное отношение к физической подготовке, здоровью и гигиене эта школа тоже не обеспечена такой роскошью, как постоянная медсестра.

«Проблема есть, и не только в нашей школе, – объясняет Галина Козаченко. – Во-первых, не хватает медицинских работников. Во-вторых, насколько я понимаю, зарплата такая мизерная, что мало кто соглашается на эту работу. В нашей школе оборудован стоматологический кабинет и практически каждый день здесь бывает стоматолог. Естественно, он, как врач, может оказать медицинскую помощь. Если с ребенком случается какой-то ушиб, надо кому-нибудь коленку намазать зеленкой, лед приложить, дать таблетку от головной боли – этим занимается наш стоматолог».

Дети и родители 

«Меня удивляет, когда приходят родители и говорят: мой ребенок занимается музыкой, языками, шахматами, освободите его, пожалуйста, от физкультуры. Приходится читать лекцию родителям, которые, заботясь об интеллекте ребенка, пренебрегают его здоровьем», – сетует Лидия Дукач.

Все опрошенные «Левым берегом» эксперты сошлись во мнении, что здоровье нынешних детей гораздо хуже того, что было у их родителей. Виной тому неблагоприятная экология и гиподинамия. По словам Лидии Дукач, современный школьник может потерять сознание практически на любом уроке. «Для растущего организма важно поддержание определенного уровня глюкозы в крови, – говорит она. – Если ребенок позавтракал в 7 часов утра и до 11 ничего не ел, у него может возникнуть состояние гипогликемии. В этом состоянии он может потерять сознание просто оттого, что его вызвали к доске. Если же дана физическая нагрузка – состояние школьника может резко ухудшиться. Однако это вовсе не означает, что необходимо ограничивать физические нагрузки наших детей. Наоборот! Наше тело на 40% состоит из мышечной ткани. Если ребенок не испытывает физических нагрузок, а большую часть дня сидит днем и лежит ночью, он будет отставать в физическом развитии, что негативно отразиться на его состоянии здоровья».